Con ocasión de la Classical Association Conference de 2024, realizada en la Universidad de Warwick el 23 de marzo, se presentó el “Workshop Interactive Learning Adventures for Classical Languages in the Spatial Metaverse”. El taller es uno de los productos del proyecto de investigación "Proteus I: Desarrollo de entornos virtuales para el aprendizaje experiencial de humanidades”, llevado a cabo por académicos y estudiantes del Semillero de investigación Zétesis de la Universidad de La Sabana y de la University College London.

El taller destacó por su enfoque en el uso del metaverso Spatial para transformar la enseñanza de las lenguas clásicas griega y latina. Los participantes exploraron herramientas interactivas y entornos virtuales y participaron en actividades, que incluyeron simulación de diálogos en un teatro antiguo y la navegación por un laberinto para descubrir información en griego clásico.

Los profesores involucrados en este proyecto desde la Universidad de La Sabana incluyen a:  Sofía Villegas Rodríguez y Alejandro Beltrán Camacho, estudiantes de Filosofía y miembros del Semillero de investigación Zétesis; Ronald Forero Álvarez, filólogo clásico e investigador principal; Yustinne Cárdenas, especializada en Filosofía antigua; Carlos Sampedro, Director del programa de Filosofía y experto en Filosofía y ciencias sociales; Lina Paola Sorza, especialista en educación y aprendizaje experiencial; Fernando Alexander Calderón, escritor, profesor de inglés y especialista en innovación y profesor de inglés; Alex Olave, profesor de Latín; Mauricio Rojas Bernal, enfocado en Filosofía e historia de la ciencia. El proyecto cuenta también con la colaboración de Antony Makrinós de la University College London, quien aporta su experticia en el área de Estudios Clásicos, inteligencia artificial y realidad virtual.

La presentación del taller en el Reino Unido tuvo el apoyo financiero del ICETEX, en el marco del programa de Expertos Internacionales, así como la colaboración del Living Lab y la Biblioteca Octavio Arizmendi Posada.

El taller no solo ofreció una plataforma para la aplicación de tecnologías avanzadas en la educación de las lenguas antiguas, sino que también facilitó un espacio para la colaboración y el intercambio de ideas entre profesores y académicos de diferentes instituciones, con lo que se hizo evidente la importancia de la continua innovación en las disciplinas humanísticas.