Unidad 1 - Fundamentación del marco de trabajo Scrum

El marco de trabajo Scrum es utilizado ampliamente en la industria del software, sin embargo, tras la necesidad de generar conexiones entre el sector corporativo y educativo, así como, que los procesos de enseñanza y aprendizaje se acerquen mucho más a las realidades del entorno, se propone experimentar con los fundamentos de este marco de trabajo para garantizar la calidad y creatividad en el desarrollo de contenidos de recursos educativos digitales incorporando un trabajo articulado, regulado, colaborativo y al mismo tiempo autónomo en entornos VUCA (Volatility, Uncertatinty, Complexity y Ambiguity).

Para ello, se realizará una fundamentación del marco de trabajo Scrum, se conocerán algunas experiencias de aplicación en el ámbito educativo y se concretará en el ámbito de la educación virtual, particularmente en la construcción de contenidos.

Conceptos estructurantes:

• Scrum.
• Scrum en contexto educativo.
• Scrum para la construcción de contenidos educativos digitales.

Unidad 2 - Creación de autorías

La construcción de contenidos es entendida como el desarrollo que realiza un autor de un producto intelectual, por ello es llamado autoría. Para el caso de contenidos educativos digitales esta producción se inscribe en el marco del aseguramiento del aprendizaje y por ende de los resultados previstos de aprendizaje, siendo estos ¨los puntos de partida y la brújula para definir los saberes, indagar fuentes y finalmente construir aquellos elementos diferenciadores del contenido. Para ello en esta unidad se aborda cómo formular resultados previstos de aprendizaje, elementos generales del derecho de autor y algunas ideas para la escritura de contenidos.

Conceptos estructurantes:

• Resultados previstos de aprendizaje.
• Derecho de autor.
• Derechos de autor, contextualización breve para la construcción de contenidos.
• Ideas puntuales para la escritura de contenidos.

Unidad 3 - Diseño de actividades para el aseguramiento del aprendizaje

La actual sociedad exige a las instituciones de educación, disrupciones en sus modelos o estrategias de enseñanza hacia enfoques activos, en los que el rol del estudiante sea protagónico y al mismo tiempo se enfrente a saberes en contextos que los preparan para los entornos específicos. Es por ello que, en esta unidad se abordan elementos del aprendizaje activo, estrategias de enseñanza que lo propician, así como el proceso de evaluación.

Conceptos estructurantes:

• Aprendizaje activo.
• Algunas estrategias de enseñanza, elementos claves para su aplicación.
• Proceso de evaluación.

Unidad 4 - Prototipado de un Recurso Educativo Digital (RED)

La materialización de la escritura de contenidos se empieza a visualizar en el momento de prototipado o guionización de recursos educativos digitales. En esta unidad se presentan pautas para el desarrollo de prototipos de recursos educativos digitales que son tendencia.

Conceptos estructurantes:

• Diseño instruccional.
• Recurso educativo digital.
• Pautas para la construcción de prototipos o guiones de RED.
• Herramientas.