El pasado 13 de julio, profesores y directivos de tres instituciones de educación superior del país finalizaron con éxito su plan de formación realizado con La Sabana, en el marco del Plan Padrino. Esta iniciativa del Ministerio de Educación Nacional busca mejorar la calidad educativa a través del trabajo colaborativo y la integración de TIC en los procesos de enseñanza. A través de las diversas fases del proceso como lo son caracterización, sensibilización, acompañamiento, y evaluación, los participantes finalizaron el plan de formación compuesto por microcursos y webinars, similar al utilizado en la estrategia “Activa Tu Plan V”.

“Realmente fue muy grato para la Universidad poder participar en el Plan Padrino, poniendo nuestras capacidades y habilidades al servicio de quienes lo necesitan. Hay tres competencias que son clave seguir fortaleciendo: la solución de problemas reales con impacto global, la solidaridad como forma de contribuir a la formación de calidad y el espíritu de servicio”. Obdulio Velásquez Posada, rector.

Cifras:

● 32 profesores formados.

● 5 microcursos

● 2 webinars

● 3 charlas TIC

Instituciones participantes:

● Fundación Universitaria Salesiana - Bogotá

● Instituto de Educación Técnica Profesional - INTEP - Roldanillo, Valle

● Corporación Educativa Técnica y Profesional - CORPOTEC - Barrancabermeja, Santander

 

“Agradezco profundamente a la Universidad de La Sabana por su aporte en este importante proceso, también a los profesores y las directivas de las tres instituciones participantes quienes creyeron que en la pandemia había que trabajar de forma diferente, enalteciendo la solidaridad y colaboración que nos permite solventar inconvenientes”. Luis Fernando Pérez Pérez, viceministro de Educación Superior.

“Creo que esta iniciativa es el inicio del lenguaje solidario, el inicio de un gran trabajo común para alcanzar un sistema de educación superior robusto, comprometido con la construcción de una humanidad más consciente de su futuro. Debemos conformar equipos multidisciplinarios que integren las áreas académicas, administrativas y tecnológicas, para mejorar nuestros procesos de acompañamiento y seguimiento a estudiantes y maestros”. Padre Leonardo Gómez Hernández, rector de la Fundación Salesiana.

“Esta experiencia nos llevó a tejer lazos de compañerismo y trabajo durante y después del proceso, lo que nos permitirá llevar la educación a un mayor nivel, logrando entregar herramientas a nuestros estudiantes que les permitan batallar en el mundo laboral con mejores oportunidades y una mirada diferente de la vida después de la pandemia”. Mariano García Corrales, profesor del INTEP.

“Este proceso nos ha dejado algunos retos a nuestros profesores: la consolidación de nuestros ecosistemas tecnológicos, el fortalecimiento de los procesos de seguimiento y tutoría, y la participación activa de los profesores en la indagación y adquisición de conocimiento en relación con las tecnologías y sus usos pedagógicos”. Óscar Eduardo Motta, profesor de la Fundación Universitaria Salesiana.