En la actualidad, la virtualidad representa una oportunidad para llegar a nuevos públicos, ampliando el acceso a una educación de calidad para más personas. De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional, para el 2022-2, la matrícula total en programas virtuales fue de 451.800 estudiantes, con un incremento de 69.012 matriculados con respecto a 2021-2, lo que representa un crecimiento del 18 % después de la pandemia.

En el segmento de las instituciones privadas, la matrícula total en estos programas fue de 194.782 para dicho período, con un incremento de 38.070 estudiantes (23.3 %), comparado con 2021-2, cuando se matricularon 156.712.

Bajo ese panorama, La Sabana, en su propósito de convertirse en una universidad de tercera generación, busca ampliar de manera continua su oferta de programas en la modalidad virtual, teniendo en cuenta que, como explica Jairo Rodríguez Gil, director general de Portafolio, “La oferta virtual es una apuesta enmarcada dentro de la universidad de tercera generación, que pretende generar una amplia aceptación entre las distintas audiencias y públicos, para continuar posicionando a La Sabana como una universidad de alta calidad y afirmar nuestro portafolio de programas en el mercado nacional e internacional”. En cuanto a las oportunidades que ofrece la virtualidad, cabe destacar que el diseño de programas virtuales, destinados a enriquecer nuestro portafolio, nos permite ser competitivos frente a las necesidades del mercado laboral actual, ofreciendo una formación para las habilidades que se están demandando de las personas. En la Universidad, entendemos que la virtualidad es una realidad que nos invita a innovar con programas empáticos con las nuevas generaciones y con el uso de las herramientas informáticas que caracterizan el mundo actual.

Desde la prioridad estratégica Portafolio Ágil, se planea que la propuesta de virtualidad de la Universidad de La Sabana garantice no solo el diseño de programas de educación continua, sino también de educación formal en pregrado y posgrado, para conquistar nuevos públicos e impactar positivamente a la sociedad.

“Las oportunidades para ampliar la cobertura y flexibilizar el acceso a nuestros programas y servicios están en la educación virtual, no solo a nivel regional, sino para traspasar fronteras y llegar a públicos internacionales”, afirma el director Rodríguez Gil. “Así, garantizamos a los nuevos segmentos que somos una universidad innovadora, dispuesta a servir más y mejor a nuestro mundo”,

explica.

Conoce cómo se da el proceso de virtualización en e-learning

Este proceso inicia con el diseño pedagógico y, posteriormente, se lleva a cabo la producción del programa en alineación con el equipo de aseguramiento del aprendizaje (AoL), de manera que se pueda garantizar la alta calidad del programa durante los procesos de virtualización: diseño pedagógico, diseño gráfico e implementación.

Unisabana e-learning ha consolidado un modelo de realización, acompañamiento y desarrollo, que busca asegurar la calidad de los procesos formativos que se desarrollan en modalidad virtual en la Universidad. Este modelo se resume en:

En primer lugar, contamos con rúbricas de calidad QM, que permiten asegurar que la oferta en modalidad virtual cumpla con criterios de calidad establecidos internacionalmente para la oferta online, en estándares como: descripción del curso, objetivos de aprendizaje, evaluación y medición, materiales didácticos, actividades de aprendizaje e interacción, tecnología del curso, apoyo al estudiante, accesibilidad y navegación.

En segundo lugar, caracterizamos a nuestros estudiantes para tener un perfilamiento que nos ayude a conocerlos en detalle, en diferentes aspectos como: edad, sexo, nacionalidad, nivel de formación alcanzado, campo laboral, ubicación, preferencias horarias de conexión, reconocimiento de la modalidad y disposición para el desarrollo de sus estudios.

Esos datos permiten que el equipo académico que acompaña a los estudiantes identifique el nivel de riesgo que puede tener un estudiante para lograr el éxito académico y les permite a los profesores enfocar sus interacciones, así como tener un trato más cercano. De esta manera, garantizamos que nuestra visión y misión esté presente en la educación virtual.

En tercer lugar, realizamos el seguimiento académico de los estudiantes. Con el rol del dinamizador, se tiene un acompañamiento y seguimiento continuo al desempeño académico de los estudiantes, con el objetivo de mantener la motivación y el cumplimiento de las actividades académicas y detectar a estudiantes en riesgo. A estas personas las contactamos de manera directa y personal para identificar las causas y promover acciones que les permitan retomar el proceso formativo sin problema. En casos especiales, ofrecemos los servicios de bienestar universitario, con el objetivo de evitar la deserción y atender de manera integral a nuestros estudiantes.